計算能力是一項基本的數學能力，培養小學生具有一定的計算能力，是小學數學教學的一項重要任務。2018年3月21日下午玉泉學校召開了本學期教科研主題活動：如何提高學生的計算能力。

    近年來，在數學考試中不難發現學生由于計算出錯而丟分的現象越來越嚴重。那么如何提高學生的計算能力，我校小學部全體數學老師就此問題進行研討。

　　一、要熟練的掌握“10以內的加減法”、“20以內的加減法”“九九乘法口訣”。低年級作為關鍵的起始階段，加、減、乘、除的入門學習對學生今后的繼續學習將會產生深遠的影響。

　　二、加強口算能力的訓練�！缎�學數學教學大綱》指出：“培養學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。”

    只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。我們學校每學期都會發一本口算冊，老師要把這本口算冊充分的利用起來，低年級的教學內容相對來說少一些，老師可在課堂上給孩子計時讓孩子們做，這個時候學生的注意力很集中，也會很有效的提高學生的計算速度。

    三、重視錯題的分析

    學生的學習是一個反復認識和實踐的過程，出錯總是難免的。特別是低年級學生由于年齡特征剛剛學習的知識比較容易遺忘。因此，教師要及時了解學生計算中存在的問題，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進行教學。將平時錯題分類整理并強化練習。

    方法一：幫助學生弄清算理，揭示規律

    在計算教學時，要讓學生弄清算理，不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學就會變得生動活潑、多姿多彩。計算的方法要講清楚，讓學生理解透徹，他們才能正確熟練地運用方法計算。并且及時校對、講評。

　　要得到計算結果，首先要考慮運用什么數學概念、運算定律、運算性質、運算法則和計算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎知識是學生能夠正確計算的前提。

    方法二：培養學生養成良好的計算習慣

    1，養成認真校對的習慣。

    2，養成審題的習慣。

    3，養成仔細計算、規范書寫的習慣。

    4，養成估算和自覺驗算的習慣。

    通過階段性實踐總結，將行之有效的方法在我校大力推廣，學生的計算能力得到了大幅度提升。

    玉泉學校小學一年級招生已拉開帷幕，歡迎參觀、咨詢。

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